パンダくんのつぶやき

今日は、物理基礎の授業を行いました。

英数の授業より１時間短い、２時間の授業ですが、
問題を厳選すれば、指導に差し支えはないと感じました。

「加速度」を理解してもらうのが難しい、
というよりも、自分の説明の仕方を
もっと洗練させる必要があると思いました。

生徒の質問の一つ一つに、
僕の指導力を上げるために
大切な要素が含まれていて、
今後の指導に反映させていきます。

物理の授業をすると脱線してしまいます。
10メートル毎秒がどれくらいの速さであるのか、
仮に等速だとすれば、100mを10秒で走れる、
スプリンターです。
さらに、10メートル毎秒は時速36キロメートルに
等しいことを説明しました。
道路標識など、時速の方が馴染みがありますね。

天気予報では毎秒を省略して「風速10メートル」のように表すこと、
「やや強い風」⇔風速10メートル
「強い風」⇔風速15メートル
「非常に強い風」⇔風速20メートル
「猛烈な風」⇔風速30メートル
など、予報用語は厳密に決まっていること、
今日は風が強かったのですが、
それでも授業開始時は、風速9メートルほどだったこと、
など、話しました。

たまたま今日届いた天気図のクリアファイルです。



紙を挟むと前線などの記号が浮かび上がります。



無地のクリアファイルもたくさん買ってあります。
資料の整理をしたいと思います。

Hiro

14（水）から高１物理基礎の授業を始めます。

今年度から通常授業として開講したのですが、
英数の在籍者が全員物理も受講してくれています。

高１の塾生には、物理の授業をする機会がなく、
体験授業を設けることもなかったので、
自分でも驚いています。

無線技士の資格を取得するために、
札幌で勉強してきて良かったです。

卒業する生徒が残してくれた参考書で勉強しました。



さらに、指導出来る科目を増やしたいです。
社会人にも関われるような分野に挑戦したいです。

Hiro

新学期、新年度が始まりましたね。
新しい仲間や出来事にわくわくする反面、
新生活に慣れるゴールデンウィーク頃までは
疲れがなかなか抜けない人も多いのでは？
と思います。
無理せず、日曜などに心と体の休息をとりながら、
スタートしましょう！

私も昨日の日曜はゆったりと過ごしました。



ネルドリップの美味しいコーヒーをいただきました。
普段は手軽なドリップパックを使っていますが、
ゆっくりと落としたコーヒーはとても味わい深いです。

勉強もスマホ１つで手軽にできるものもありますが、
スキマ時間を使って手軽に取り組めるものと
じっくり自分で考えたり、本質をしっかりと教えてもらう勉強を
うまく組み合わせていくのが理想的だと思います。

Tomo

今日は士幌町まで往復60キロメートル、
サイクリングをしてきました。

目指すは、「道の駅ピア２１」しほろです。



片道30キロほどですが、
横風が強くて、ややバテました。

お目当ては、この大福です。



サイクルラックに留めてある
自分の自転車を眺めながらいただきました。

帰りは、途中から追い風になりましたが、
自転車が動いている間、
ペダルが回る自転車なので、
足を休めることは出来ません。

まっすぐな道は気持ち良いです。



福寿草もいたるところで咲いていました。



この位の距離だと、翌日に疲れを持ち越すこともなく、
ちょうどいい運動になりそうです。

今週一週間、楽しみがたくさんあります。
久しぶりの物理の授業も楽しみです。

Hiro

今週は通常授業が始まりました。
特に、学校生活が始まる前で不安も多い中、
Willに入塾してくれた１年生と親御さんには
感謝しております。
２・３年生も、これまで同様、一緒にがんばりましょう。

個人的にもいろいろなことがありました。
とても充実した１週間でした。

明日は晴れの予報で風も穏やかなようなので、
サイクリングに行こうかと思っています。

１人でペダルを漕ぎながら、
風景を眺め、思いを巡らす時間が好きです。





幸福駅も素敵なのですが、
明日は帯広を出発して北を目指そうかな？
帰りが追い風だと気持ちがいいので、
風向きで行き先を決めようかと思うくらい、
気ままに走りたいと思います。

Hiro

今日から高１の授業が始まりました。

春期講習会では、生徒どうしの会話はほとんどなかったのですが、
通常授業の初回授業で、女子は仲良く盛り上がっていました。

LINEの交換も生徒どうしで始まり、グループにWillも入れてくれました。

数学と物理で一緒に勉強出来る機会があり、
とても楽しみです。

他の学年も勉強意欲が高くて、
とても良い雰囲気です。

硬式テニスをする生徒が増えているので、
久しぶりにラケットを握りたくなってきました。





写真は４年くらい前に撮影したものです。


教室での話に戻りますが、
頭の隅に置いていることがあります。

「学習内容を忘れた後に、生徒の心に残る想い出や記憶」

後で振り返ったときに、学生時代の良い想い出を
たくさん残してあげたいと思うのです。


勉強を教えること。
それは言うまでもなく当たり前です。

勉強した内容そのものは、
５年もすれば、ほとんど頭に残っていないと思います。
10年後に学校生活を思い出したときに、
頭に浮かぶことは、
友達との想い出や、
先生にかけてもらった言葉、
勉強や部活や学校行事に打ち込んだことが多いと思います。

先生が教科の内容で話したことは、
あまり頭に残っていないと思うのです。
弱気になったときに励ましてもらったことや、
悩みを聞いてもらったことや、
親身に一緒に考えてもらったことの方が、
生徒の心に刻まれているんだと思います。

塾は成績を上げるために通うわけですから、
志望大学に合格させることが最優先ですが、
勉強内容以外にも、
生徒の心にずっと響き続ける何かを残せるような、
そんな塾を目指したいと思っています。

学校や塾の真価は、
勉強内容だけではないと思います。
今日の休み時間の楽しそうな女子の様子を見て、
人と人のつながりを感じました。
オンラインでは伝わりにくい、
同じ空間にいるからこそ伝わるものがあると思います。

うまく伝わる文章になっているか分かりませんが、
日付が変わりそうなので、投稿します。

Hiro

今日から新高２・３の通常授業が始まりました。

新高１の皆さんは、明日９（金）に授業があります。
慣れるまで学校から塾までの道で迷う人も少なくありません。
分からなくなったら、LINEや電話してください。

朝晩、冷えますね。
昨年の写真をチェックしてみると、
４月９日は雪が降っていました。



季節の変わり目です。
自分も体調に気をつけたいと思います。

Hiro